Do you~?と書くべきか、Are you~?と書くべきか迷ってしまう人って、多いんですよ。

　私の塾講師としての経験上、そういう生徒は多いです。

　Do you ~?とAre you ~?の見分け方は、次のようにシンプルに――

　Do you ~?は『動詞を聞く』とき、Are you~?はそれ以外です。

　この記事の後半では、Do you ~?とAre you ~?の見分け方を例題を用いて解説します。

　動詞ってなに？　と思ったあなたは、まずは以下の記事で英語の基礎を学習しましょう。

【見分け方】Do you ~?は『動詞を聞く』とき、Are you~?はそれ以外

　まずはざっくり、見分け方を確認しましょう。

動詞を聞くって、どういうこと？

　動詞を聞くとは、『あなたは～しますか？』と聞くことです。

　ただし、『しますか？』という表現に引っ張られないでください。

　『～しますか？』というのは、『ある動作をしますか？』という意味だと捉えてくださいね。

　この先で例題を出すので、具体的に見ていきましょう。

　その方が、理解しやすいですよ。

【例題】Do you ~?とAre you ~?の見分け方を具体例で確認

　ここからは具体的に例文を見て、Do you ~?とAre you ~?の見分け方を学習しましょう。

①あなたは学校に行きますか？→Do you~?

　あなたは学校に行きますか？　とは『行きますか？』と動詞を聞いています。

　動詞を聞いているので、Do you~?とします。

②あなたは中学生ですか？→Are you~?

　あなたは中学生ですか？　という文には動詞が見当たらないですよね。

　よってDo you~?とはせず、Are you~?とします。

まとめ

　改めて、Do you ~?とAre you ~?の見分け方をおさらいしましょう。

　その文が動詞を聞いているのか、そうじゃないのかを見極めましょう。

英語の授業で何を言われてるかわからない

　英語が苦手だと感じている人の中には、学校や塾の授業で何を言われているのかわからない人がいることでしょう。

　そういうあなたにとって、英語の授業は苦痛でしかないですよね。

　英語の授業で文法を習うとき、『主語、動詞、名詞』といった用語が何度も出てきます。

　つまり、あなたの英語の授業がわからない理由は、英語を学ぶ上で必要な日本語を知らないことです。

　この記事では英語を学ぶ上で必要な日本語を7つ解説します。

　この記事を読めば、これまでよりも英語の授業が頭に入ってくるようになりますよ！

英語がわかるようになるために必要な日本語7選

ここからは英語がわかるようになるために必要な日本語は、以下の7つです。

• 主語
• 述語
• 動詞(be動詞・一般動詞)
• 目的語
• 名詞
• 形容詞
• 副詞

　わからない、見たことない用語がありますよね。

　以下でそれぞれの用語について、詳しく解説します。

①主語

　主語とは、文章の中で『誰が/何が』『誰は/何は』にあたる単語です。

　人間以外でも主語になることを忘れずに！

　また、主語の種類として一人称、二人称、三人称も覚えましょう。

　主語の種類によってbe動詞や一般動詞に変化がでるので、人称の区別をしっかり覚えましょう！

②述語

　述語とは、文章の中で『(主語が)どうした』の部分を表します。

　主語である『私』や『マリコ』『犬』が何をしたのかを表すのが述語です。

　つまり述語とは動作――動詞が作るのです。

　次は動詞について解説します。

③動詞(be動詞・一般動詞)

　動詞にはbe動詞と一般動詞があります。

　be動詞とは『am,is,are』のこと。

　一般動詞は、さらに『動作動詞』と『状態動詞』に分かれます。

④目的語

　目的語とは、動詞に対して『何を？』の部分です。

　例えばplay(～する)は、以下のような文で使いますよね。

　このように、動詞の直後に来る名詞を目的語といいます。

⑤名詞

　名詞とは名前のことです。

　英語において名詞は、主語や目的語になります。

⑥形容詞

　形容詞は名詞の前について、名詞を詳しく説明する単語です。

　形容詞には名詞の様子を表すものと、感情を表すものがあります。

⑦副詞

　副詞は動詞と形容詞を詳しく説明する単語です。

まとめ『英語が何もわからないなら日本語を覚えよう！』

　英語が苦手だから、英語の勉強を頑張ろう！

　と、思い立ったとしても、以上のような文法用語がわからなければ挫折してしまいます。

　急がば回れと言うように、英語を勉強する前にはまず、日本語を勉強しましょう。

　関係代名詞を扱う参考書では、主格と目的格を分けて解説していますよね。

　では、主格と目的格の違いはなんでしょうか？　気になりますよね。

　この記事では関係代名詞の『主格』と『目的格』を1秒で見分ける方法を教えます。

　その後で、関係代名詞の『主格』と『目的格』の成り立ちから、それらの違いを解説します。

　この記事を読めば関係代名詞の主格と目的格を見分けられるだけでなく、その成り立ちの違いまで理解できますよ。

【1秒で見分ける】関係代名詞『主格』『目的格』の見分け方

　まずは関係代名詞『主格』『目的格』を見た目だけで見分ける方法を解説します。

　関係代名詞の主格は、文中の関係代名詞の直後に動詞がきます。

　対して目的格は、文中の関係代名詞の直後に主語+動詞が来ます。

　ところで、目的格のように文中に主語+動詞の並びが来ると、けっこう目立ちますよね？

　そういうわけで目的格の文では、関係代名詞を省略できます。

　長文読解をしているとき文中にいきなり主語+動詞の並びが来たら、関係代名詞の省略を疑いましょう！

関係代名詞『主格』『目的格』の成り立ちの違い

　これまでは関係代名詞『主格』『目的格』の見た目の違いを解説しました。

　しかし、見た目の違いは主格と目的格の違いの本質ではありません。

関係代名詞の直後が動詞なら主格、主語+動詞なら目的格っていうのはわかったけど、

なんかスッキリしないな……

　ここからは主格と目的格の違いの本質を解説します。

　その本質は、主格と目的格の文の成り立ちにあります。

　関係代名詞『主格』と『目的格』の文がどのように成り立つのかを知れば、それらの違いを本質からスッキリ理解できますよ。

関係代名詞『主格』の成り立ち

　まずは関係代名詞『主格』の成り立ちを見ていきましょう。

　①The boy is my brother.(あの男の子は私の兄です)

　②He is playing soccor.(彼はサッカーをしています)

　上の二文を、関係代名詞を用いて一文にすると以下のようになりますよね。

　The boy who is playing soccor is my brother.

　このとき、関係代名詞節は主語『He』が消えているのがわかりますか？

　②の文の主語を消して関係代名詞節になっているので、この文は主格と呼ばれるのです。

逆に、

The boy who is playing soccor is my brother.

の文は関係代名詞『who』の直後が動詞になってるね。

関係代名詞『目的格』の成り立ち

　次に関係代名詞『目的格』の成り立ちを見ていきましょう。

　①This computer is broken.

　②I bought it last year.

　上の二文を、関係代名詞を用いて一文にすると以下のようになりますよね。

　This computer which I bought it last year is broken.

　このとき、関係代名詞節は目的語『it』が消えているのがわかりますか？

　②の文の目的語を消して関係代名詞節になっているので、この文は目的格と呼ばれるのです。

逆に、

This computer which I bought it last year is broken.

の文は関係代名詞『which』の直後が主語+動詞になってるね。

まとめ

　関係代名詞の『主格』『目的格』の文は、見た目だけで見分けらますが、ぜひ文の成り立ちによる違いも覚えてくださいね。

　英語の定期テストで得点源となる文法問題。しかし、文法問題の中でも並べ替え問題が苦手な人がいることでしょう。

　この記事では英語の並べ替え問題が苦手な人に向けて、その解き方を2段階で解説します。

　英語の並べ替え問題を解く方法には、大きく分けて2段階あります。

　第1段階は日本語をよく読むこと。　

　第2段階は英文を組み立てること｡

　特に『日本語をよく読むこと』は見落としがちです。しかし、この段階こそが、並べ替え問題を解けるようにするために重要なのです。

　この記事を読めば、英語の並べ替え問題を解く正しい手順がわかり、基本的な問題を正解できるようになりますよ。

英語の並べ替え問題は2段階で解く

　英語の並べ替え問題を解く方法には、大きく分けて2段階あります。

　第1段階は日本語をよく読むこと。　

　第2段階は英文を組み立てること｡

　特に第1段階『日本語を読むこと』は見落としがちな過程ですが、それをおざなりにしているとミスをしてしまいますよ。

　以下で詳しく解説します。

【第1段階】日本語をよく読む

　大前提として、並べ替え問題を解くには問題文を読まなくてはなりません。言い換えると、日本語を正しく読めないと問題が解けないのです。

　問題文から読み取らなくてはいけないのは以下の2つです

• 平叙文・疑問文・否定文のどれなのか？
• 時制は何か？

　以下で詳しく解説します。

①平叙文・疑問文・否定文のどれなのかを確認する

　まずは問題の文が何の文なのかを読み取りましょう。

　平叙文(普通の文)なのか、疑問文なのか、否定文なのか……。

　それらが読み取れていないと、疑問文なのに主語+動詞のような並び順にしてしまったり、否定文なのにnotを忘れてしまったりします。

②時制を確認する

　次に、その文章はいつの話をしているのか？を確認しましょう。

時制ってなんだ？

　時制とは『現在形』や『過去形』、『未来形』などのことです。

　なぜ時制を確認するのが重要かというと、英文を組み立てる段階で最初に主語と動詞を探すからです。(あとで解説します)

　現在形であれば現在形の動詞、過去形であれば過去形の動詞があるはずです。時制を確認していれば主語と動詞を探す段階で、動詞の形を目印にそれを探せます。

【第2段階】英文を組み立てる

　日本語を正しく読み取ってから、英文を組み立てます。

　英文を組み立てるときに考えることは以下です。

• 語群の中から主語と動詞を探す
• 動詞のあとは目的語
• 副詞・助動詞は動詞の前
• 場所・時間は文のうしろ

　以下で詳しく解説します。

①語群の中から主語と動詞を探す

　英文の根幹となるのは主語と動詞です。

　日本語の文でいうと主語と述語――『誰が、どうした』が根幹です。

　英語の文では『誰が』にあたるのが主語、『どうした』にあたるのが動詞なのです。

　日本語でも主語と述語がないと、意味のわからない文章になってしまいますよね。

　英語の文では、主語と動詞がないと意味のわからない文になってしまうのです。始めに主語と動詞を探して、英文の幹の部分を作ってしまいましょう。

②動詞のあとは目的語

　動詞には目的語が必要なものがあります。

　例えば、友達がこう言ってきたらどう思いますか？

I like!

　何を？と言いたくなるはずです。

I like basketball!

　ここまで言ってくれれば、話が見えまずよね。

　このように、動詞に対して『何を？』の部分を目的語といいます。

　上の例文でいうと、動詞『like』の目的語は『basketball』です。

　目的語を伴う動詞であれば、その目的語は動詞の直後に来ます。

　語群の中に、目的語にあたる単語があれば動詞の直後に置きましょう。

③助動詞は動詞の前

　目的語が動詞の後に来るのに対し、助動詞は動詞の前に来ます。

　I can speak English.

　I will go to Kobe.

　このように助動詞を使った文は見たことがあるでしょう。

確かに言われてみれば、助動詞は動詞の前に来てるね！

④場所・時間は文のうしろ

　日本語に限らず、英語でも主語と述語(動詞)がないと意味がわからなくなるとお話しましたね。

　それに対して、場所や時間といった細かい情報が文章の中になくても、言いたいことはなんとなくわかりますよね。

　したがって、英語では時間や場所は文章の後ろに行きます。

【問題演習】英語の並べ替え問題

　ここまでで習ったことを思い出しながら、問題演習をしましょう。

　英語の並べ替え問題を考える過程は2段階ありましたね。

　第1段階は日本語をよく読むこと。

　第2段階で英語を組み立てるのでした。

　①について解説します。

　まずは第1段階、日本語を読みます。

　すると、これは平叙文(普通の文)で、未来の文だとわかります。

　次に第2段階、英文を組み立てます。

　主語は『I』、動詞は『go』ですね。さらに未来の文なので、助動詞の『will』が入ります。

　助動詞は動詞の前に来るのでしたね。

　ここまでで、『I will go』が確定しました。

　goは『行く』という意味なので、目的語が必要です。つまり、goの直後に『どこに行くのか？』という単語が必要です。

　どこに行くかと言えば、博物館ですね。

　ここまでで、『I will go the libraly』が確定です。

　さらに明日という時間を表す単語『tomorrow』があります。

　時間を表す表現は文の後ろに来るのでした。よって、『I will go the libraly』の後ろに『tomorrow』を付けます。

　以上より、答えは『I will go the libraly tomorrow.』です。

　②について解説します。

　まずは第1段階、日本語を読みます。

　これは否定文で、現在の文だとわかります。

　次に第2段階、英文を組み立てます。

　主語は『he』、動詞は『study』ですね。

　これは過去の疑問文、さらに主語が『you』なので、『Did you play～？』という文になります。

　playは『する』という意味なので、目的語が必要です。つまり、playの直後に『なにをするのか？』という単語が必要です。

　この文ではテニスをしたのか？　と聞いています。

　よって、『Did you play tennis？』が確定です。

　さらに昨日という時間を表す単語『yesterday』があります。

　時間を表す表現は文の後ろに来るのでした。よって、『Did you play tennis？』の後ろに『yesterday』を付けます。

　以上より、答えは『Did you play tennis yesterday？』です。

　③について解説します。

　まずは第1段階、日本語を読みます。

　すると、これは否定文で、現在の文だとわかります。

　次に第2段階、英文を組み立てます。

　主語は『he』、動詞は『study』ですね。

　主語が『he』つまり三人称単数の文で、さらに否定文なので『He doesn’t study』という文になります。

　studyは『勉強する』という意味なので、目的語が必要ありません。

　つまり、『He doesn’t study』だけでも文は成り立ちます。

　しかしこの問いでは場所を表す言葉『in the libraly』があるので、それを文の後ろにつけます。

　以上より、答えは『He doesn’t study in the libraly.』です。

まとめ

　英語の並べ替え問題についてまとめます。

　ここで紹介した解き方である程度の問題を解けますが、この解き方に当てはまらない問題もあります。

　例えば、この記事では主語と動詞を探すように解説していますが、命令文には主語がありません。

　では、英語の並べ替え問題を完璧にするにはどうすればよいか。

　教科書に乗っている例文を覚えましょう。

　並べ替え問題に限らず、英語の文法を例文ごと覚えることは英語を得意にするには有効です。例文を覚えることで英語の語順が体に染みつくのです。

　この記事に書いてある内容をマスターしたらぜひ、例文を覚える勉強をしてみてください。

　中3になると複雑な文構造をしている英文が増えてきます。

　その1つが『助動詞+受動態の文』でしょう。

　この記事では助動詞と受動態の混ざってわからなくなったあなたのために、『助動詞+受動態の文』の成り立ちを解説します。

　助動詞の文と受動態の文それぞれの特徴を復習することで、『助動詞+受動態の文』の成り立ちの理解を助けます。

　この記事を読めば複雑に見える文構造もすっきり理解できますよ！

【復習】『助動詞の文』と『受動態の文』の特徴

　『助動詞+受動態の文』を理解するにはまず、助動詞と受動態の文の特徴をそれぞれ復習します。

　『助動詞+受動態の文』は『助動詞の文』と『受動態の文』それぞれの特徴をもっているので、それがわからないと『助動詞+受動態の文』を理解できないのです。

助動詞の文

　まずは助動詞には何があるかを確認しましょう。

　どれも基本的な助動詞なので、忘れていた人は覚えましょうね。

　ここからは助動詞の使い方を解説します。

　まず覚えて欲しいのは、助動詞は文中では動詞の前に置いて使うことです。

　動詞とは一般動詞だけでなく、be動詞も含みます。

　この文では動詞『speak』の前に、助動詞『can』がありますね。

三人称単数の文だから動詞に『s』が付くんじゃないの？

　助動詞の後の動詞は原形になります。

　意外と忘れやすいので注意してくださいね。

受動態の文

　受動態の文とは『(主語が)～される』という意味の文です。

　また、受動態を表すには『be動詞+過去分詞』という文を作るのでしたね。

　受動態といえば『be動詞+過去分詞』と覚えておきましょう。

『助動詞+受動態の文』の成り立ち

　ここからは『助動詞+受動態の文』の成り立ちを解説します。

　まずは『助動詞+受動態の文』の例文を見てみましょう。

　この『be』がなんなのかがわからなくてつまづくんですよね。

　なぜbeが出てくるのかを知るために、次の手順で解説していきます。

• 助動詞と受動態の文の特徴を確認
• 例文『助動詞+受動態』を『受動態だけの文』に書き換える
• ②で作った文に助動詞を入れる

　まずは①助動詞の文と受動態の文のそれぞれの特徴を思い出しましょう。

• 助動詞は動詞の前に置く。助動詞の後は動詞の原形。
• 受動態は『be動詞+過去分詞』

　次に②例文『助動詞+受動態』を『受動態だけの文』に書き換えてみます。

『この宿題は明日までに終わらなければいけません』を受動態だけの文にすると、『この宿題は明日までに終えます』になりますね。

　これを英文にすると以下のようになります。

　The homework is finished by tomorrow.

　受動態なので当然、『be動詞+過去分詞』になりましたね。

　最後に③は②で作った文に助動詞を入れてみます。

　さて、②の文に助動詞『must』を入れるとしたらどこでしょうか？

助動詞は一般動詞やbe動詞の前に入れるから、

mustは『is』の前に入れるね。

　では、助動詞『must』をbe動詞『is』の前に入れましょう。

　動詞の前に助動詞を置くと、助動詞の後にきた動詞は原形になるのでした。

　では、助動詞の後に来たisはどうなるか……isの原形『be』になるというわけです。

　以上のように、『助動詞+受動態の文』は『助動詞』と『受動態』それぞれの特徴を受け継いで成り立っています。

　受動態の文に助動詞を足した、と考えるとわかりやすいでしょう。

まとめ

　『助動詞+受動態の文』についてまとめます。

　英語だけに限った話ではありませんが、過去に習った内容を基礎とした単元が中3では増えてきます。

　高校以降も、今までに習った内容が組み合わさった単元が出てくるので復習を欠かさないようにしましょう。

　人称代名詞の中でも混乱しやすいのが所有格と所有代名詞の違いです。

　どちらも文字通り『所有している』ことを表しているし、どうやって使い分けたらいいの？　と考えているのはあなただけではありません。

　しかし、ややこしく感じる所有格と所有代名詞の違いはたったの一言で説明できます。

　この記事では所有格と所有代名詞の違いをシンプルに解説し、それらの使い分け方も解説します。

　最後に問題演習も用意しているので、この記事を読めば所有格と所有代名詞の違いを理解し、さらに正しく使い分けられるようになりますよ。

所有格と所有代名詞とは？それぞれ解説

　まずは所有格と所有代名詞は何かを解説します。

　所有格も所有代名詞も『人称代名詞』の一種です。

　人称代名詞の中で所有格にあたるのは『my / your / his / her / its / our / your / their』で、所有代名詞にあたるのは『mine / yours / his / hers / its / ours / yours / theirs』です。

　以下で所有格と所有代名詞それぞれについて詳しく解説します。

所有格『～の』

　所有格は『～の』と訳し、『～の○○』のように○○が誰のもの何かを表します。

　所有格は『所有格+名詞』のように、直後に名詞を伴います。

所有代名詞『～のもの』

　所有代名詞は『～のもの』の訳します。

　所有代名詞は所有格と異なり単体で機能しますが、『誰の何か』を具体的に言えません。

　逆に具体的に言う必要がない場合に用いると文がすっきりします。

所有格と所有代名詞の違いを一言でいうと

　所有格と所有代名詞の違いを一言で説明します。

　所有格はそれ自体のみでは機能しないのに対し、所有代名詞は単体で機能します。

　所有格は名詞を伴い、『誰の○○か』を具体的に言います。

　対して所有代名詞は、『誰のものか』しか言えません。

　例えば『この鞄は誰の物？』と聞かれたらなんと答えるでしょうか。

『私のです』

　このようにシンプルに答える場合は所有代名詞を用いて『It is mine.(それは私のものです)』と言います。

『私の鞄です』と、しっかり答えるときは？

　『私のものです』ではなく『私の鞄です』と具体的に答えるときは所有格を用いて『It is my bag.(それは私の鞄です)』と言います。

つまりこの場合は、

mine=my bag

です！

【問題演習】所有格と所有代名詞の問題に挑戦

　ここまでで学んだことを思い出しながら、問題演習を行いましょう。

　以下、解説です。

　①について。

　日本語訳：『これは私の本です』

　直後に名詞『book』があるので、適切なのは所有格『my』です。

　②について。

　日本語訳：『その車は彼女のものです』

　1つの単語で誰の物かを表すのに適切なのは、所有代名詞です。

　よって答えは所有代名詞『hers』です。

　問題文『That car is hers.』は所有格『her』を用いて以下のように書き換えられます。

　That car is her car.『その車は彼女の車です』

　②について。

　日本語訳：『このペンはあなたのものですか？』

　これも、1つの単語で誰の物かを表す文です。

　よって答えは所有代名詞『yours』です。

　問題文『Is this pen yours?』は所有格『your』を用いて以下のように書き換えられます。

　Is this pen your pen?『そのペンはあなたのペンですか？』

まとめ

　所有格と所有代名詞についてまとめます。

　所有格と所有代名詞は、所有していることを表す点では似ているので混乱しやすいです。

　しかし、一度しっかり学習したらまったく違うものに見えてくることでしょう。

　とはいえ忘れやすい知識ではあるので、いつでも復習しに戻ってきてくださいね。

　『I/my/me』や『he/his/him』など、人称代名詞を学校で覚えさせられた人は多いでしょう。　

　しかし人称代名詞は暗記していたとしても、それぞれの違いや使い方まではわからないのでしょうか？

　では、彼のバッグと言うとき、『( ) bag』このカッコの中に何を入れるべきかを考えましょう。

his ? him ?

どっちだっけ？

　彼のバッグと言う時は『(his) bag』です。

　さて、なぜ『his』なのでしょうか。

　この記事では『I/my/me』や『he/his/him』など、それぞれの人称代名詞の違いと使い分けを解説します。

　この記事を読めば、人称代名詞の違いや使い分けを、あなたもきっと見覚えのある『人称代名詞の表』を用いて理解できますよ。

人称代名詞(I/my/me・he/his/himなど)の違いや使い分けは表でわかる

　人称代名詞の違いや使い分けを解説する前に、それを理解するために必要な『人称代名詞の表の見方』を解説します。

人称代名詞の表を縦に見よう

　まずはあなたも見覚えがある人称代名詞の表を見てみましょう。

　上のような表を頑張って暗記しましたよね。

I,my,me…you,your,you…

　表のように左から順に、しかもリズムまで付けて覚えたことでしょう。

　実はこの表の通りに覚えることこそが、人称代名詞の違いや使い分けを知る鍵となるのです。

　しかし生真面目に表のまま暗記していては、あと一歩足りない。

　この表を縦に見るのです。

　知ってほしいのは、人称代名詞は『主格』『所有格』『目的格』の3つに分かれていることです。

　この表を縦の並びが、それぞれのグループに属している人称代名詞を表しています。

　人称代名詞の違いや使い分けを知るため、表を縦に見る癖をつけましょう。

人称代名詞の違い

　まず、疑問に思いやすい『his/him』『my/me』などの違いです。

　『his/him』『my/me』などは『所有格/目的格』と違うグループに属しています。

　あなたが使い分けに苦労しているのは、この所有格と目的格じゃないですか？

　所有格と目的格は使い方が全く違います。

　ここから先で人称代名詞の使い分け方を解説するので、ぜひ読み進めてください。

　『his/him』『my/me』などの違いを、より深く理解できますよ。

人称代名詞(主格/所有格/目的格)の使い分けを解説

　ここからは人称代名詞の『主格』『所有格』『目的格』の使い分けを解説します。

【主格】I/he/she/we/they

　主格の人称代名詞は、表の左に並んでいます。

　主格の所有代名詞は英文の主語になり、『～が、～は』と訳します。

【所有格】my/his/her/our/their

　所有格の人称代名詞は、表の中央に並んでいます。

　所有格の所有代名詞はその名の通り、『○○が持っている』ことを表すため『～の』と訳します。

　所有格は『所有格+名詞』のように用い、その名詞が誰の物かを表します。

　英語のルールとして、名詞には『冠詞』や『所有格の人称代名詞』を伴います。

　『×This is bag』のように冠詞も所有格の人称代名詞も無い場合は不適なので注意が必要です。

【目的格】me/him/her/us/them

　目的格の人称代名詞は、表の右に並んでいます。

　目的格の所有代名詞は『～に』と訳します。

　目的格は動詞や前置詞の直後に使い、動詞の表す動作の対象や前置詞の対象になります。

　例文①では動詞『show』の直後に目的格の『me』があります。

　この『show=見せる』という動詞には、私に見せるという目的があります。よって目的格の『me』が使われています、

　また例文②では前置詞『about』の直後に目的格の『them』があります。

　動詞や前置詞の後は目的格がくる、と覚えておきましょう。

【問題演習】人称代名詞の使い分け

　ここからは人称代名詞の使い分けを実践してみましょう。

　以下、解説です。

　①について。

　『彼は私の親友です』という英文なので、かっこの中には主語が入ります。

　答えは主格『He』です。文頭なので大文字にします。

　②について。

　『She gave ( ) a present.』は動詞の直後にかっこがあります。

　よって答えは目的格『me』です。

　③について。

　『This is ( ) dog. 』は名詞の直前にかっこがあります。

　よって答えは所有格『our』です。

　④について。

　My brother and ( ) went to the beach yesterday. 『私の兄と私は昨日ビーチに行きました』

　さて、この英文の動詞はどこにあるでしょうか。

動詞は『went』だね！

　つまり『went』の直前までの『My brother and ( ) 』が主語です。

　日本語の文を見てみると『私の兄と私は昨日ビーチに行きました』とあるので、主語にあたるのは『私の兄と私』です。

　よって答えは主格『I』です。

　⑤について。

　『She is sitting next to ( ). 』は前置詞toの直後にかっこがあります。

　よって答えは目的格『me』です。

まとめ

　人称代名詞の違い、使い分けについてまとめます。

　この記事を読み終えたあなたは、人称代名詞の使い分けができるようになったかと思います。

　特に所有格と目的格の使い分けは慣れるまで難しいかと思いますが、今後英語の学習をする上で重要になるので、今のうちにしっかりマスターしましょう！

　英語の文法の中でも、特に難しいと感じることが多いのが現在完了形です。

　alreadyやyetなど、次々と聞きなじみのない副詞が出てくるので、混乱してしまう人がいるのは不思議ではありません。

　また、過去形と現在完了の違いがイメージできない人もいるはずです。

　この記事では、まず現在完了形とは何を表すのかを、過去形との違いも含めて簡単に解説します。

　その後で、現在完了形の平叙文(普通の文)、否定文、疑問文の書き方について詳しく解説します。

　alreadyやyetなどの副詞の使い方もあわせて例文を用いて解説するので、基礎的な文法を学びながら副詞の知識の整理もできます。

　最後に、現在完了形の文法が身についたかチェックする確認テストも用意しているので、この記事を最後まで読めば現在完了形の基本的な内容が定着しますよ！

現在完了形とは何を表すのか？ざっくり解説

　まずは現在完了形とは何を表すのかをイメージできるよう、図を用いて解説します。

　その後で、混乱しがちな現在完了形と過去形との違いを解説します。

現在完了形を図でイメージ

　現在完了形は時制を表す表現です。

　では、現在完了形がどの時間を表すのかを図で見ていきましょう。

　現在形や過去形は、現在の一時点もしくは過去の一時点を表します。

　それに対して、現在完了形では過去から現在にかけてしたことを表しているのです。

現在完了形と過去形との違い

　現在完了形は過去から現在にかけてしたことを表しているとお話しました。

　それに対し、過去形は過去の一時点についてだけ表しています。

　例えば過去形と現在完了形では以下のような違いがあります。

• 過去形：She lived in Tokyo for five years.『彼女は東京に5年間住んでいました』
• 現在完了形：She has lived in Tokyo for five years.『彼女は東京に5年間住んでいます』

　微妙なニュアンスの違い、わかりますか？

　過去形の方は、東京に5年間住んでいたというだけで、今も住んでいるわけではありません。

　対して現在完了形の方は、東京に5年間住んでいて、今も住んでいるということですよね。

　過去形と現在完了形には、このようなニュアンスの違いがあるのです。

現在完了形の平叙文(普通の文)

　ここらは本格的に、現在完了形の文法を解説します。

　まずは現在完了形の平叙文(普通の文)です。

現在完了形の平叙文の作り方

　まずは現在完了形の平叙文(普通の文)の作り方を見ていきましょう。

　これは過去に宿題をやって、今は終わっているというニュアンスのある現在完了形の文です。

　この例文のように、現在完了形の文にはある特徴がありますよね。

『have』がついてるね！

　注意点は、主語が三人称単数のときには『have』ではなく『has』になることです。

　現在完了形といえば『have』！

　三人称単数のときには『has』になることをまず押さえましょう。

【ステップアップ】現在完了形『平叙文』のalready/just

　上で挙げた平叙文の例文に、『already』や『just』を足すとニュアンスの違いを表すことができます。

　現在完了形では様々な副詞が出てきます。まずはこの2つを覚えましょう。

　haveと過去分詞の間に副詞の『already』『just』を入れます。

現在完了形の否定文

　ここからは現在完了形の否定文について解説します。

現在完了形の否定文の作り方

　現在完了形の否定文は、平叙文に『not』を付けるだけで作れます。

　否定文だから『not』をつける、三人称なら『has』にすることさえ分かっていれば大丈夫です。

【ステップアップ】現在完了形『否定文』のnever/not…yet

　現在完了形の否定文で重要なのが『never』『not…yet』です。

　①はnotを『never』に変えることで、『一度も見たことがない』と、経験がないという意味を強めます。

　また②は、単にnotを付けるだけでなく文末に『yet』を付けることで、『まだしていない』と、完了していないことを強調します。

現在完了形の疑問文

　最後に現在完了形の疑問文の作り方を解説します。

現在完了形の疑問文の作り方

現在完了形の否定文も、現在形や過去形の疑問文と同じように『ひっくり返して』作ります。

　平叙文が『主語+have+過去分詞』だったのに対し、疑問文は『Have+主語+過去分詞』と順序がひっくり返っています。

　主語が三人称単数の時には『has』になるのを忘れないようにしましょう。

【ステップアップ】現在完了形『疑問文』のever/yet

　ここからは現在完了形の疑問文でよく出る副詞『ever』について解説します。

　①について。現在完了形の疑問文で『ever』を用いることで、今までにしたことがありますか？と経験を聞くことができます。

　②は単に『Have you～？』と疑問文にするのではなく文末に『yet』をつけることで、もうしましたか？と完了したかどうかを訪ねる意味を強調します。

【問題演習】現在完了形の穴埋め問題に挑戦

　これまで現在完了形の平叙文・否定文・疑問文の作り方を学びました。

　ここからは現在完了形の基本事項がきちんと頭に入っているかを確認するテストをしましょう。

　現在完了形の基本的な文法に加え、過去分詞が何かを答える問いもあります。

　入れるべき動詞はわかっても過去分詞形がわからないという人は、教科書や辞書などで調べて覚えてくださいね。

③は『gone』じゃダメなの？

　③について、『行ったことがありません』につられて『gone』を書いた人がいるかと思いますが、これは間違いです。

　行ったことがある(今は帰ってきている)という場合は『gone』ではなく『been』になります。

　対して、行ってしまった(帰ってきていない)という場合は『gone』になります。

まとめ

　現在完了形の3用法『経験』『継続』『完了・結果』の違いは、学校の授業ではっきりと説明されない限りはわかりにくいですよね。

　問題集によっては現在完了形の何の用法を用いているのかを答えさせる問題が扱われるため、そのときに初めて、それぞれの違いがわからないことに気づく人がいるかと思います。

　この記事では、現在完了形の3つの用法の違いを、例文を用いて説明します。

　現在完了形の3用法の違いを理解しやすくするため、それぞれの意味とキーワードを整理しています。

　その後で、現在完了形の3用法『経験』『継続』『完了・結果』それぞれについて詳しく解説します。

【ざっくり解説】現在完了形の3用法の違い

　まずはざっくり、現在完了形の3用法『完了・結果』『継続』『経験』の意味の違いをみていきましょう。

　それぞれの意味の違いだけでなく、それぞれのキーワードも押さえておきましょう。

　この後で、現在完了形の3用法『完了・結果』『継続』『経験』について詳しく解説します。

『完了・結果』の意味は『～した』なの？

過去形との違いはなに？

　現在完了と過去形の違いがよくわからない人は、以下の記事を参考にしてくださいね。

【詳しく】現在完了形の3用法についてそれぞれ解説

　現在完了形には3つの用法があります。

　ここからはそれぞれの用法の意味や、それぞれの用法を見分けるキーワードについて解説します。

　これを読めばそれぞれの違いがわかり、使い分けができるようになりますよ。

①経験

　まずは現在完了形の『経験』について解説します。

例文『once・twaice・~times/before/ever/never/How many times~?』

　まずは例文を紹介します。

　その後で、各例文について解説します。

　①は『○回～したことがある』という時の文です。

　1回なら『once』、2回なら『twice』、3回以上なら『数字+times』と言います。

3回なら『three times』だね

　②は『以前～したことがある』という文です。

　特に何回とは言いませんが、以前にした経験があるときに使います。

　③は過去の経験を聞く疑問文です。

　特徴的なのは『Have you』の後に続く『ever』です。

　④は経験の否定文『一度も～したことがない』と言うときの文です。

　経験の否定文のキーワードは『never』です。

　haveと過去分詞の間に『never』を入れて、否定文とします。

　普通であれば『not』が入る位置に『never』が入ったと考えるとよいでしょう。

　⑤はHow many times~?を用いて『(今までで)何回～した？』と聞く疑問文です。

　今までに習ったhowを用いた疑問文と同じように、『How many times』の後は普通の疑問文『have you～？』が続くのがポイントです。

『gone』と『have been to~』の違い

　例えば『彼は日本に3回行ったことがある』と言いたいとき、現在完了形を用いてどのように英語で表すでしょうか。

　何も知らなければ、『He has gone to Japan three times.』とすることでしょう。

　しかしこれは間違いです。

　『私は日本に3回行ったことがある』と経験を言う時には『gone』ではなく『have been to~』とします。

　『I went to Japan.』ではなく『I was in Japan.』を現在完了形に書き換えた、とイメージすると良いでしょう。

じゃあ『gone』はどんな時に使うの？

　『gone』は『(もう)行ってしまった』と言う『完了・結果』の文の時に使います。

　例えば以下のように使います。

　この場合、彼は日本に行ってしまい、帰ってきていないというニュアンスになります。

②継続

　次は現在完了形『継続』について解説します。

例文『for/since/How long~?』

　まずは例文を紹介します。

　その後で、各例文について解説します。

　①はfor『～間』、②はsince『～から』の経験を表す文です。

　この2つの文は現在完了『継続』の基本で、あることを今までずっと続けていることを表します。

　これらの文については、後でもう少し詳しく解説します。⇒『for』と『since』の違い

　③はHow long~?『どれくらいの間～？』という、疑問詞を用いた疑問文です。

　今までに習ったhowを用いた疑問文と同じように、『How long』の後は普通の疑問文『have you～？』が続くのがポイントです。

『for』と『since』の違い

　現在完了形の学習を進めているうちに区別がつかなくなるのが『for』と『since』です。

　ここでしっかり、2つの違いを理解しておきましょう。

　例えば今が2000年だとして、1995年～今(2000年)を言うには以下のような2種類の言い方がありますよね。

• (1995年～2000年の間の)5年間
• 1995年から(2000年まで)

　同じ期間を表していても、①と②を英語で言うと違いがでます。

• (1995年～2000年の間の)5年間⇒for five years
• 1995年から(2000年まで)⇒since 1995

　このニュアンスの違いを押さえましょう。

③完了・結果

　まずは現在完了形の『完了・結果』について解説します。

例文『already/just/yet』

　まずは例文を紹介します。

　その後で、各例文について解説します。

　①はalreadyを用いて『もう～した』という文です。

　②はjustを用いて『ちょうど～した』と言います。

　alreadyやjustを用いることによって、同じ『～した』でも違うニュアンスを表せます。

　もちろん、単なる過去形とも意味が変りますよ。

　③は『もう～しましたか？』という疑問文です。

　文末に『yet?』を付けることで疑問文を作ります。

　④は『まだ～していません』という否定文です。

　文末に『yet.』を付け、さらにhaveの隣に『not』を付けることで否定の意味を表します。

まとめ

　現在完了形の3用法についてまとめます。

　現在完了形の3用法の解説聞いているうちは、特に引っかかりなく理解できたような気がするでしょう。

　しかしいざ自分一人で問題を解いてみると、『あれ？　なんだっけ？』となることがあります。

　現在完了形の3用法の違いを即答できるまで、何度でも復習してくださいね。

　英語の疑問詞は種類がたくさんあって覚えるのが大変ですよね。

疑問詞は何種類もあるからごちゃごちゃになる！

　さらに、同じ疑問詞『what』でも使い方に次のような違いがあります。

　何が違うかわかりましたか？

　上の文章は『what+疑問詞なし疑問文』、下の文章は『what+名詞+疑問詞なし疑問文』という構成です。

　このような疑問詞の使い方の違いも、あなたが疑問詞を苦手に思っている原因でしょう。

『疑問詞なし疑問文』ってなに？

　疑問詞を用いた疑問文を理解する前に、中1で習った『疑問詞なし疑問文』を理解している必要があります。

　なぜなら、疑問詞を用いた疑問文の中に、疑問詞なし疑問文が入っているからです。

　疑問詞なし疑問文は大丈夫！　という人は、疑問詞8種類の意味から読んでください。

　そのあとで疑問詞を使う疑問文の構造4パターンをざっくりと解説したあと、それぞれの疑問詞について疑問文の作り方を詳しく解説します。

【中1の復習】そもそも疑問詞のない疑問文は書けますか？

　疑問詞を用いた疑問文は、普通の疑問文を使って作ります。

　つまり、疑問詞を用いた疑問文を修得したいなら、まずは疑問詞を用いない『普通の疑問文』を修得しなければなりません。

普通の疑問文って、具体的に何？

　普通の疑問文とは以下のような疑問文のことです。

　まずは普通の疑問文を作れるかを確認しましょう。

　以下の日本語を英文にできますか？

　答えは以下です。

• Do you like math?
• Does Mr.White teach English?
• Is he Ken?

　普通の疑問文を問題なく作れる人は、疑問詞疑問文の作り方に進んでください。

普通の疑問文から怪しい！

　そういう人は、以下の記事を読んでからこの記事に戻ってきてください。

疑問詞8種類の意味を確認

　ここでは疑問詞のもつ意味を確認します。

　疑問詞の種類が多すぎてごちゃごちゃになっている人は、ここで整理しておきましょう。

　疑問詞を用いた疑問文は、疑問詞のもつそれぞれの意味を尋ねる文章です。

　例えば『what』なら『何の科目が好き？』や『あれは何？』というような疑問文ができます。

　『when』なら『いつ日本に来たの？』のような疑問文ができます。

疑問詞を用いた疑問文の構造4パターン

　ここからは疑問詞を用いた疑問文の作り方の全体像を解説します。

　その後で疑問詞ごとの疑問文の作り方を解説するので、まずは疑問詞に共通する『疑問詞を用いた疑問文の考え方』を理解してくださいね。

　疑問詞を用いた疑問文の構造は、以下の4パターンがあります。

　どのパターンも疑問詞が文の先頭に来ます。

　また、4つのうち3つのパターンで、疑問詞の後に普通の疑問文が続きます。

普通の疑問文っていうのは、

『am/is/are + 主語 ～？』

や

『Do/Does/Did + 主語～？』

のような疑問文のことだね！

　疑問詞を用いた疑問文を作るには、上のような普通の疑問文が書けないといけません。

②では名詞、③では形容詞(副詞)が入っているね

　②のようなパターンは『what』『which』『whose』の疑問文で出てきます。

　③は『how』で出ます。

④は疑問詞の後に疑問文が続かないんだね

　④のようなパターンは『who』と『which』で出ます。

　詳しくはこの後の疑問詞ごとの解説で説明しますね。

疑問詞を用いた疑問文の作り方を疑問詞ごとに解説

　ここからは疑問詞を用いた疑問文の作り方の全体像を踏まえて、疑問詞ごとの疑問文の作り方を解説します。

　気になるところから読んでくださいね。

①what

　疑問詞『what』を用いた疑問文は次の2種類があります。

• what+普通の疑問文
• what+名詞+普通の疑問文

　それぞれの文の使い方や答え方、そしてそれぞれの文の違いを解説します。

1.what+普通の疑問文『何～？/何を～？』

　まずは『what+普通の疑問文』について解説します。

　これは『何～？/何を～？』という文章になります。

　疑問詞『what』を先頭に、それ以降は普通の疑問文を書きます。

　よって下の画像のように、普通の疑問文を元に疑問詞を用いた疑問文を考えるとわかりやすいですよ。

『a pen』を削除するのがポイントだね！

　whatを使った疑問文の例と、答え方の例は以下です。

yes,noだけで答えるのではなく、whatの疑問文には具体的に答えるんだね！

　何かわからないものの正体を聞きたいときに①、夕飯のリクエストを聞きたいときに②のような聞き方をしたら、どうでしょうか？

• Is this a pen?『これはペンですか？』
• Do you want to eat fish ?『あなたは魚を食べたいですか？』

これじゃあ、『Yes』か『No』でしか答えてくれないのでわずらわしいね。

　そんなときは『what』を使って疑問文を作れば、一発で具体的な答えを得られます。

2.what+名詞+普通の疑問文『何の○○が～ですか？』

　次は『what+名詞+普通の疑問文』について解説します。

　これは『何の○○が～ですか？』という文になります。

『color』は名詞だから、

疑問詞+名詞+疑問文という構造になっているね

　ここでは『何の色』を一つの単語と見なしているので、『色』にあたる名詞『color』が、『何の』にあたるwhatと一緒に文頭に来た、と考えてください。

同じように考えると、

『何の教科が好きですか？』

⇒What subject do you like?

になるね。

②which

　whichを用いた疑問文では『どっち？』『どの？』と質問します。

　『どっち？』と聞く疑問文では、2つの選択肢のうちどっちですか？と質問することになります。

• which + 普通の疑問文 , A or B ？『AとBどっちですか？』

　最後に『A or B』と、聞きたい2つの選択肢を並べるのが特徴です。

　『どの？』と聞く疑問文は以下の2パターンです。

• which + 名詞 + 普通の疑問文『主語はどの名詞をしますか？』
• which + 名詞 + 動詞 ～？『どの名詞が～しますか？』

　これだけ聞いてもピンとこないと思います。

　この後で紹介する例文を見ながら理解してください。

1.which + 普通の疑問文 , A or B ？ 『AとBどっちですか？』

　まずは、2つの選択肢のうちどっちなのかを聞く疑問文を解説します。

　whichの後は普通の疑問文が続くので、『am/is/are + 主語』と『do/does/did + 主語』の疑問文が来る2パターンです。

　後ろにA or Bと続けることで、『AとBのどっち？』という質問ができます。

2.which + 名詞 + 普通の疑問文『主語はどの名詞をしますか？』

　今度は疑問詞『which』の直後に名詞がくるパターンです。

　『どのバス？』と聞いているので、文頭を『Which bus』とします。

『どのバス』を一つの単語として見るといいね

　『Which bus』以降は、should I ～ ?のような普通の疑問文です。

3.which + 名詞 + 動詞 ～？『どの○○が～しますか？』

　このパターンでは文中に普通の疑問文を使いません。

　この文自体は『疑問詞を用いた疑問文』ですが、語順は平叙文と同じです。

　『Which bus』が主語、『goes』が動詞で『主語+動詞』という語順です。　

『What + 名詞 + 動詞～？』の文と似てるね！

③how

　ここからは疑問詞『how』について解説します。

　howを用いた疑問文は以下のような意味をもちます。

• how + be動詞の疑問文『どう？』
• how + do/does/didの疑問文『どうやって？』
• how + 形容詞/副詞 + 普通の疑問文『どのくらい？』

　howを用いた疑問文にはお決まりのフレーズがたくさんあるので、この記事に書いてある例文だけでなく、教科書や参考書に書いてあるhowを用いた例文は暗記しましょう。

1.how + be動詞の疑問文『どう？』

　『how +be動詞の疑問文』は、主語の様子を聞く表現です。

　どちらも良く聞く表現ですよね。

　この例文は、そのまま暗記しましょう！

2.how + do/does/didの疑問文『どうやって？』

『how + do/does/didの疑問文』は手段を聞く表現です。

　①で聞かれているのは、学校に来た交通手段です。

　②はギターを習う手段を聞かれています。

『how + do/does/didの疑問文』に答えるときには『by』を使うんだね

　手段を答える際、回答に手段のby(～によって、～で)をよく使うので覚えておきましょう。

3.how + 形容詞/副詞 + 普通の疑問文～？『どのくらい～ですか？』

　『how + 形容詞/副詞 + 普通の疑問文～？』では程度を聞きます。

　Howの直後に『形容詞または副詞』が続くのがポイントです。

　②は図書館へ行く頻度を聞いています。

　このように頻度を聞かれた際の答え方でよく出る表現は以下です。

　頻度を答える表現を用いて、②How often do you go to a library?に答えてみましょう。

　また、『How + 形容詞/副詞 + 普通の疑問文～？』にはよく出る表現があるので覚えてしまいましょう。

④who

　whoの疑問文には以下の2パターンがあります。

• who + be動詞の疑問文 ～ ? 『～は誰ですか？』
• who + 一般動詞 ～ ? 『誰が～しますか？』

　②はwhoの後に一般動詞が続くのがポイントです。

一般動詞ってことは、②は疑問詞の後に普通の疑問文が続かないの？

　その辺も後で詳しく解説しますよ！

1.who + be動詞の疑問文 ～ ? 『～は誰ですか？』

　『誰ですか？』と質問するときは『who + be動詞の疑問文 ?』を使います。

　疑問詞の後にbe動詞の疑問文が続くのがポイントです。

2.who + 一般動詞 ～ ? 『誰が～しますか？』

　『誰が～しますか？』と聞くときは、疑問詞『who』の後に普通の疑問文が続きません。

　疑問詞『who』の直後には一般動詞が続きます。

　『誰が～しますか？』という文を考えるときは、『○○が～します』という文を元に考えましょう。

　この『○○が』の部分が『who』に置き換わると考えるとわかりやすいですよ。

⑤when

　『when』の疑問文は以下のパターンに分かれます。

• when + be動詞の疑問文『～はいつですか？』
• when + do/does/didの疑問文『いつ～しますか？』

　どちらのパターンも、whenの後は普通の疑問文が続くと覚えましょう。

　例文は以下です。

⑥where

　whereの疑問文は以下のパターンに分かれます。

• where + be動詞の疑問文『～はどこですか？』
• where + do/does/didの疑問文『どこで～しますか？』

どちらのパターンも、whenの後は普通の疑問文が続くと覚えましょう。

⑦why

　whyを用いた疑問文は以下のように作ります。

• why + 普通の疑問文『なぜ～なのですか？』

　whyの疑問文は『理由』を訪ねるときに使います。

　why『なぜ？』と聞かれたら条件反射で思い出して欲しいのがbecause『なぜなら～』です。

　　becauseのあとは、平叙文『主語+動詞』が続きます。

⑧whose

　ここからは疑問詞『whose』について解説します。

　『whose』は、誰の物ですか？と聞くときに使う疑問詞です。

• whose + 冠詞のない名詞 + is this?『○○は誰の物ですか？』

　疑問詞『whose』の疑問文には、以下の2つのポイントがあります。

• whoseの後は冠詞のない名詞がくる
• 答えるときには代名詞の『所有代名詞』がよく使われる

　まずは『①whoseの後は冠詞のない名詞がくる』について説明します。

なんでwhoseの後は冠詞のない名詞がくるの？

　whoseの後は冠詞のない名詞がくる理由を知るために、whoseを使った疑問文の成り立ちから考えましょう。

　textbookが誰の物かを知りたいとすると、元の文の『my』の部分を聞きたいわけですよね。

　元の文の『my』をwhoseに置き換えると、元の文ではmyの直後はtextbookですから、冠詞はありませんよね。

『my textbook』のように名詞に所有格をつけるときは、『× my a textbook』のように冠詞は付かないね

　次に『②答えるときには代名詞の『所有代名詞』がよく使われる』について解説します。

　『誰の物ですか？』と聞かれる場面を、日本語で考えてみましょう。

この教科書は誰のですか？

僕(私)のものです

　この『私のもの』というのが所有代名詞です。

　私のものは英語で『mine』、彼のものなら英語で『his』です。

　『これは私のものです』と答えるときは、英語で『It is mine.』となります。

　もちろん『It is mine.』のように答えなくてもOKです。

　『 It is my textbook.』のように、フルで答えても文法的には正しいです。

まとめ

　疑問詞を用いた疑問文のポイントをまとめます、

　疑問詞を用いた疑問文はパターンが多く、覚えるのが大変ですよね。

　だからこそ、しっかり覚えられたら周りに差を付けることができます。

　疑問詞を苦手だと感じているあなた！　めげずに疑問詞の勉強を続けましょう